El dia 23 de juny va ser l'últim dia per als nostres alumnes. Va ser un matí molt bonic. L'alumnat de sisé amb l'ajuda del professorat va prepara tallers per a tota l'escola. Amb grups barrejats de diferents edats varen participar i s'ho passaren molt bé. Els alumnes de sisé ho fern molt bé. S'ho varen agafar amb molta responsabilitat i explicaven molt bé allò que havien de fer, inclús ajudant, si calia a traslladar a alguna xiqueta que tenia mal la cama i no podia caminar tota sola. una bona experiència. Segur que la repetirem.
Quan es va fer la una, els alumnes de segon, que són els que jo tenia més prop, no volien que s'acabara el curs. Crec que per a un mestre/a és el millor regal que et poden fer.
Fins setembre, xiquets i xiquetes!!!
dissabte, 25 de juny del 2011
dissabte, 18 de juny del 2011
Fi de curs
Bé, és veritat que he abanonat per uns quants mesos el meu blog i ara ens trobem ja a fi de curs.Engunay he gaudit molt amb el treball que han fet els meus companys i companyes del primer cicle de primària. Han dut a terme uns projectes engrescadors per als xiquets i xiquetes i les famílies i espere poder continuar treballant amb ells en esta línea.
Gràcies
Gràcies
dimecres, 16 de febrer del 2011
Treball cooperatiu
Hui hem tingut sessió del grup de treball, ja n'he parlat en un altra entrada. S'hem plantejat l'atenció a la diversitat des del punt de vista de la metodologia. Com que la millor manera d'aprendre és experimentar-ho, hem preparat una sessió on hem iniciat una nova tècnica de treball cooperatiu: el puzzle d'Aronson.
Ha sigut divertit i hem vist que és fàcil organitzar els grups. El treball dins d'ells ja no és tan senzill perquè és cert que cal opinar -i no tots estem d'acord en tots- tots tenim responsabilitat... El que cal destacar és la responsabilitat individual. L'èxit del grup depén del treball individual de cadascú dels seus components. Aprendre entre tots a fer una cosa , per després saber fer-la entre tots. A banda de plantejar un aprenentatge motivador i efectiu (diuen que el que més s'aprén és allò que tu has d'ensenyar a un altre/a) hi ha tot un munt de valors que no està gens malament fomentar en els temps que corren.
Hem fet la primera part i la propera sessió continuarem.
dilluns, 14 de febrer del 2011
Escrivim
Hui hem treballat les paraules sobre l'espai. Les hem buscat, les hem retallat, les hem copiat.
dissabte, 12 de febrer del 2011
divendres, 11 de febrer del 2011
Els invents
Els xiquets i xiquetes de 5 anys estan treballant el tema dels invents per això he preparat algunes activitats de lectoescriptura amb els meus alumnes de PT. He fet targetes amb invents variats i el nom corresponent. Hem emparellat imatge i paraula. Després han escrit seguint el model, hem buscat les vocals...
 |
dimecres, 9 de febrer del 2011
Metodologies
Hui hem tingut una nova sessió del grup de treball sobre atenció a la diversitat. El tema l'hem plantejat a partir de les motodologies, centrant-se en el treball per projectes. Hem decidit fer-ne nosaltres un. I és molt interessant posar-te en el lloc de l'alumne/a, qüestionar-te les coses, dubtar, en definitiva PENSAR i replantejar què fem a l'aula. A mi m'està agradant molt. Hem vist com d'important que és el procés d'aprenentatge per damunt dels resultats, de les coses que fan els nostres alumnes i que no les valorem o inclús no els deixem fer.
Per a seguir...
dimarts, 8 de febrer del 2011
Llegir
Hui m'ho he passat molt bé amb tres xiquetes que estan donant les primeres passes en la lectura i escriptura. Aprofitant que estan treballant el projecte de l'espai he preparat un conte sobre la lluna i hem escrit el títol. Hem vist les paraules, les síl.labes, les lletres, quines eren vocals... Ho hem escrit, hem jugat ammb la pissarra magnètica i crec que totes 4 s'ho hem passat d'allò més bé.
diumenge, 6 de febrer del 2011
L'escola i la vida
Moltes vegades s'hem fet la pregunta perquè serveix l'escola? Matèria de llibres i tesis doctorals. Sempre se'ns ha dit per a incorporar a les noves generacions a la societat del present però sobretot del futur i des de les perspectiives més compromeses, per a transformar la societat. Però cada vegada queda més patent que escola i societat caminen per sendes diferents i poques vegades es troben. Açò m'ho pregunte sovint. perquè a més, institucionalement s'avaluen les escoles -les famoses proves de diagnòstic- amb els exercicis de sempre (sumar, restar...). quina escola volem? Però sobretot quins alumnes volem que configuren la societat d'un futur no massa llunya?
l'aigua
https://docs.google.com/leaf?id=0B9dSAR36rQjrNzViNmFhMTItMDU3My00M2U5LTkwMmYtNzU2Y2M2MWZlODNm&hl=ca
Es un document de notebook, per a poder obrir-lo cal tindre el programa
Es un document de notebook, per a poder obrir-lo cal tindre el programa
dimecres, 2 de febrer del 2011
Reflexió
Els i les mestres solem buscar costantment allò que podem preparar per als nostres alumnes i que faciliten la nostra tasca. Però a mi també m'agrada la teoria, saber per què, què diuen els pedagogs d'ara i de sempre. I també em passa que sovint pense que m'equivoque moltes vegades. Però, també és cert que si pensem que sempre ho fem difícilment ens podem replantejar allò que fem per a millorar.
dimarts, 1 de febrer del 2011
Comencem...
Després de visitar molts blogs, de llegir ací i allà, finalment m'he decidit a fer el meu propi blog. He aprés molt de tantes i tantes persones que comparteixen les seues idees, allò que fan, o allò que com jo han trobat, que el que ara jo comence no té cap pretensió simplement d'organització personal. I per què no... d'aprendre a fer una altra cosa, que això no ve mai mal.
Subscriure's a:
Comentaris (Atom)